SERVIZI
- Valutazione prerequisiti della letto-scrittura, difficoltà scolastiche e Dsa, disturbi comportamentali, difficoltà di studio, difficoltà emotivo-motivazionali
- Trattamento e potenziamento difficoltà e disturbi specifici di apprendimento, disturbi comportamentali, attentivi
- Formazione: operatori sanitari, insegnanti
- Progetti di screening nelle scuole
- Parent Training
Valutazione
Diagnosi dei disturbi specifici dell'apprendimento e delle difficoltà scolastiche
- Valutazione in età prescolare dei prerequisiti della letto-scrittura
- Dislessia, disturbo nella lettura (intesa come abilità di decodifica del testo scritto)
- Disortografia, disturbo nella scrittura (intesa competenza ortografica)
- Disgrafia, disturbo nella grafia (intesa come abilità grafo-motoria)
- Discalculia, disturbo nelle abilità di calcolo (intese come capacità di comprendere ed operare con i numeri) e problem solving aritmetico
- Disturbo da Deficit di Attenzione ed Iperattività (ADHD)
- Difficoltà di studio e difficoltà emotivo-motivazionali
- Difficoltà di comprensione e produzione del testo scritto
- Difficoltà legate all'attenzione e memoria
- Colloquio clinico con il bambino e i suoi genitori. Vengono raccolte informazioni fondamentali quali il motivo della richiesta di consulenza, dati anamnestici, principali tappe di sviluppo, rapporti con la scuola e i pari, difficoltà scolastiche percepite.
- Valutazione di I livello: Esiste un problema specifico di apprendimento?
Questo livello ci permette di fare un inquadramento diagnostico e di definire il focus del disturbo escludendo problemi non riconducibili ai dsa (udito/vista, deficit cognitivi, svantaggio socio-culturale ecc.)
- Valutazione di II livello: approfondimento del profilo funzionale del disturbo che permette di analizzarne le caratteristiche. Vengono esaminate la relazione tra il disturbo e funzioni cognitive sottostanti e di altri elementi legati agli apprendimenti quali ad esempio gli aspetti emotivo-motivazionali. Questa fase è fondamentale per definire il progetto di intervento.
- Restituzione e consegna della relazione
- Contatti con la scuola
Trattamento e potenziamento difficoltà e disturbi specifici dell'apprendimento
Gli interventi sono basati sulle indicazioni fornite dalla recente letteratura scientifica sull'argomento e sono:
- Specifici e mirati sulle abilità che dalla precedente diagnosi risultano deficitarie
- Hanno lo scopo di favorire la migliore evoluzione delle abilità oggetto di trattamento
- Hanno lo scopo di fornire strumenti e strategie alternative di gestione del deficit
Progetti di screening nelle scuole
Progetti per l'identificazione precoce delle difficoltà scolastiche e dei Disturbi Specifici dell'apprendimento:
- In età prescolare
- In età scolare
- In età prescolare
- In età scolare
Formazione
Si organizzano incontri di sensibilizzazione e di formazione circa il tema dei Disturbi Specifici dell'Apprendimento. Essi sono rivolti a:
- Genitori
- Insegnanti
- Operatori
Parent training per le difficoltà comportamentali
Si organizzano incontri con i genitori per:
- Stimolare una riflessione sugli atteggiamenti e pensieri che ostacolano il cambiamento
- Fornire tecniche di gestione del comportamento del bambino
- Creare uno spazio di condivisione di esperienze con altri genitori
Il senso morale di una società si misura da ciò che fa per i suoi bambini
(Dietrich Bonhoeffer)
(Dietrich Bonhoeffer)